教育部發的這則“明確通知”，老師歡喜家長欣慰，中小學生卻落淚

    當下社會，人人都因為手機成了低頭一族，越來越多的人加入“手機控”的陣營中，成年人對于手機的使用頻率都不自律，更別說那些自控力較差的中小學生了，近日教育部就發布了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。
中小學生原則上不得將手機帶入校園，老師歡喜家長欣慰
    中小學生帶手機進入課堂其實引發了很多問題，不少學校早就明令禁止將手機帶入校園，可還是有很多學生抵制反抗，偷偷摸摸地將手機帶進校園，拿到課堂。教育部本次明確的通知也將手機管理納入了學校的日常管理中，明確地指出如果確有需求的，可以在經過家長同意的前提下，寫出申請給學校，然后在學生進校后把手機交由學校統一保管。
    此外校內也設立公共電話，教師也不允許用手機布置作業或是要求讓學生用手機完成作業，學校也要和家長做好溝通，及時解決學校手機管理問題，幫助學生更好的健康發育成長。為此這項信息的發布讓不少老師都是紛紛叫好，家長們也是非常配合，決定監督好孩子的手機管理，可是學生們卻開始愁眉起來，平時賴以生存的手機沒收了，一下子也難以接受。
為什么不提倡中小學生帶手機入校？
    中小學生帶手機進校園的弊端是完全大于利處的，學生帶手機的主要目的一方面是為了方便和家里溝通，一方面就是為了使用各種功能。其實手機本身無害，但是帶手機進入校園的負面影響卻有很多：
    擾亂課堂紀律。課堂紀律本就是嚴肅認真的，試想老師在講臺上課，下方的同學手機鈴聲響起，或是不小心碰到軟件發出的音樂和特效聲等都會干擾到課堂的進程。此外在同學們都在學習的過程中，短信的提示音也會打亂影響課堂的安靜。

    影響學習。不僅是打擾其他人的學習，使用手機更重要的一點是耽誤自己的學習，總擺弄手機很容易分心，更多的學生還用來看小說、打游戲或是上網等，完全把手機變成了娛樂設備。還有的學生美其名曰查詢資料，其實都是借著“學習”的名義去玩手機，學校的圖書館還有電子教室都可以提供查閱資料，完全不需要手機。

    擾亂秩序。帶手機進校園其實對于中小學生來說還是一種不好的風氣，還未成年的學生很容易進行攀比，各個手機的品牌也會作比較，并且手機作為貴重物品也容易發生盜竊的問題，學校管理起來也增加難度，因此還是不要讓中小學生帶手機入校為妙。
    不利于成長。網絡信息魚龍混雜，很多中小學生的心智還未成熟，很多未成年人很容易迷失心智，如果長時間地使用手機不僅僅是影響脊椎發育，還會影響睡眠質量，生理發育不利于成長，心理健康也會受到影響。
如何讓中小學生放下手機？
    雖然教育部已經明令出臺了這項規定，不過也并不是完全的明令禁止，要讓孩子們徹底地放下手機是件難事，在當下這個娛樂化的時代中，手機的誘惑對于學生來說是非常大的。為何中小學生放不下手機，首先要從孩子的心理出發。
    很多孩子認為校園是一個無聊苦悶的地方，因此依賴手機，認為手機是一個解救自己的機器，在手機得到的幸福感和成就感遠比校園要多。此外智能手機的多功能化，豐富的內容也吸引著青少年們，這個階段就是*奇和追求刺激的年紀，因此手機一定程度上也滿足了孩子的情感需求。
    學校應該多去組織一些有趣且有意義的活動，讓學生能夠真正地參與進去，而不是成天只顧著玩手機，同時老師和家長也應該對孩子進行心理健康教育，讓孩子學會綠色上網，獲取健康信息，不要被一些亂七八糟的東西所影響。
    同時家長們也要以身作則，在孩子面前也要少玩手機，給孩子做出一個優秀的榜樣。讓中小學生放下手機需要學校和家庭多方合力，不要讓手機“控制”了孩子。

視頻來源：中國教育網